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 只不过，即便个个都惴惴不安忐忑不已，不明白究竟发生了什么事儿，不知道前路如何，可听了薛氏的话后，还是齐齐点头应下了。

    看的薛氏这般冷硬的人心里都泛上了一丝酸涩，随后便一个一个的亲自去开解。

    首先告诉他们，学会了手艺并不就代表育婴堂就不再收留他们不再管他们了。而是学会了手艺，每个人就多了一碗饭吃，还可以攒钱过上更好的日子。以后若是愿意留在育婴堂的，那就只管留下来。若是觉着自己有能力搬出去的，可以申请廉租房。当然，出去或是留下，这都得看他们自己的意思。并不会强迫他们的。

    廉租房的模式是可贞向苏慎提出来的，旨在解决这些孤儿和残疾孩子的住房保障问题。当然，以后若有能力，还可以向那些特困人群开放。

    苏慎听说后，半夜三更的披了衣裳起来，结合可贞的建议，写了满满十几页纸，第二天一早就拿去三堂和几位师爷们商议去了。

    等到晚上再拿回来的时候，十几页纸已经增加到三十几页了。

    可贞看完后赞叹不已，这么一整套的保障措施。可比她想的齐全多了。

    所以这会子薛氏给孩子们解释的时候，还算容易被孩子们接受。等孩子们不再那么恐慌了，薛氏又告诉大家伙都不是什么难为的事儿。只不过熟能生巧罢了。

    孩子们得到了不会不收留他们的承诺，即便还是不大相信自己这样的人也能凭着自己赚碗饭吃，可到底还是连连点头乖乖应了。

    只是看到那些正常的孩子，一个个都比自己年纪小，可上手却比自己快的时候。还是退缩了。根本就不大敢去碰专门发给他们练习的插板和棉线，生怕糟践了好东西。

    薛氏的善心、耐心和韧性在这样的情况下显露无疑，她真是真心实意的为这些孩子着想的。那些个不到年纪出去做学徒的正常孩子还罢了，算是个集体教学，虽也有手把手的教导的时候，可到底不算太多的。可对这些个残疾的孩子。那真是因材施教手把手的来教导的。

    而薛氏的做法毫无疑问是正确非常的，毕竟对于这样特殊的孩子而言，因材施教。才是最好的办法。

    事实也证明，这也是最有效率的办法。

    像是有些孩子耳朵听不见也不大会说话，而这时候又还没有系统的手语文化并不会手指语言，又不大认字也不会用文字来表达，所以都只会一些简单的手势语赖进行交流。然后能倚仗的。就只有眼睛了。

    薛氏根据他们的自身情况，先拿了各色的络子给她们传看。又拿了可贞和柳月桐月提前画好的各项技法的拆分图给她们看，一遍一遍的分解演示给她们看，又顺道教她们认些简单的实用字词好方便交流。

    也因为这些孩子听不到声音，所以她们心无旁骛，心特别的静特别的纯，所以脑子更清明，记忆力也非常好，学起络子的技法来自然就快了。

    突然发现自己原来并不是一无是处什么都做不了的，立时就给这些孩子们打开了另一个世界让他们看到了另一片天地。不但破天荒的有了自信，对于之前对学门手艺的或是消极或是抵触心理也彻底消失了。心态不一

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